SEGUNDO de BACHILLERATO
Ya sabes que es tarea inexcusable empezar el curso partiendo de los objetivos. Pues a eso voy. A continuación tienes la lista de los de este curso; le sigue el reparto de los contenidos y aclaraciones sobre el método de evaluación. Lo de siempre.
OBJETIVOS
1. Consultar diccionarios, enciclopedias y otras fuentes de documentación para obtener, seleccionar y procesar información relacionada con la lengua y la literatura castellanas.
2. Valorar el concepto de lengua como medio de comunicación y como parte de la identidad de una persona, de un grupo social y de una cultura.
3. Conocer la evolución histórica de la lengua española y de sus variantes geográficas.
4. Conocer y valorar la realidad plurilingüe de España.
5. Conocer la modalidad de español hablada en América.
6. Manifestar actitud de respeto hacia otras lenguas y hacia sus hablantes, respetando la individualidad y los derechos lingüísticos de cada uno.
7. Identificar los principios básicos del léxico español.
8. Conocer la formación de las palabras, la adquisición de forma y significado.
9. Conocer los mecanismos de formación de género y número.
10. Determinar las clases de sintagmas existentes y reconocer las funciones que desempeñan dentro de la oración.
11. Clasificar y analizar la partícula “se”con valor pronominal y no pronominal.
12. Identificar el valor nominal y verbal del infinitivo; el valor adjetival y verbal del participio; el valor adverbial y verbal del gerundio.
13.Reconocer los valores estilísticos de las formas verbales.
14. Identificar y analizar los distintos tipos de oraciones coordinadas y subordinadas.
15. Reconocer en un texto las propiedades textuales de adecuación, coherencia, y cohesión.
16. Aplicar los conocimientos aprendidos en morfología, sintaxis, léxico y ortografía para ampliar la competencia lingüística.
17. Identificar y comentar las características de los textos jurídico-administrativos, periodísticos, humanísticos, científicos y literarios .
18. Reconocer los géneros literarios.
19. Identificar y analizar de manera crítica los elementos del discurso literario.
20. Distinguir las principales características de la literatura castellana a partir del siglo XVIII hasta la actualidad, atendiendo a la relación con el contexto histórico-social, a los géneros literarios y a los autores de mayor relevancia.
21. Comentar textos de obras representativas de los diferentes períodos de la literatura castellana.
22. Analizar dos obras literarias en relación con su autor, el género y los procedimientos retóricos utilizado
23. Valorar la producción literaria desde diversos puntos de vista: herencia cultural, modo de expresión e interpretación de la realidad...
EVALUACIÓN
A lo largo de cada trimestre realizarás una serie de actividades. A saber:
*Para evaluar la comprensión y la expresión escrita deberás realizar los controles de las lecturas prescriptivas. La realización de estos es obligatoria. Además, deberás realizar ejercicios de redacción así como comentarios de texto a partir de modelos de diversa tipología textual.
La nota final del trimestre será el resultado de la media de los exámenes (75%) y de las propuestas de escritura y ejercicios de clase (25%). La nota será numérica y sin decimales. No se hará media con una nota inferior a 3.
Los errores de ortografía descuentan 0’10 hasta un máximo de 2 puntos. Los errores de sintaxis, morfología y léxico descuentan 0’25 hasta un máximo de 2 puntos. Los errores repetidos se cuentan sólo una vez.
CONTENIDOS
LECTURAS (ediciones recomendadas):
MIguel Mihura, Tres sombreros de copa. Barclona: Vicens Vives, 2006.
Miguel de Unamuno, Amor y pedagogía.
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| CONTACTA: Lourdes Domenech y Ana Romeo |