Ya sabes que es tarea inexcusable empezar el curso partiendo de la programación. Pues a eso voy. A continuación tienes la lista de los contenidos de este curso y de los criterios de evaluación. Este año inicias un nuevo curso y también un nuevo ciclo. A partir de ahora, se espera de ti…
	Que aprendas a ser y a actuar de manera autónoma. Que aprendas a pensar con madurez y a comunicarte con soltura. Que aprendas a convivir con los demás desde el respeto.

CONTENIDOS

Dimensión comunicativa

• Análisis, comprensión y producción de mensajes orales, escritos y audiovisuales (palabra, texto, imagen y sonido), con especial atención a los textos narrativos, descriptivos y dialogados.
• Comprensión de los procesos de comunicación, en situaciones diversas. Identificación de la estructura del mensaje, del papel del emisor y el receptor y del contexto.
• Búsqueda de información y hábitos de consulta para entender y ampliar los contenidos de los mensajes, utilizando diversas fuentes: 1) libros, revistas, enciclopedias 2) buscadores en Internet, enciclopedias y diarios virtuales.
• Búsqueda del significado de las palabras desconocidas, a partir del contexto o consultando diccionarios. Ampliación del dominio del vocabulario y de expresiones y frases hechas.
• Elaboración de un cómic.
• Uso de técnicas de estructuración de ideas (esquemas y mapas conceptuales)
• Adecuación del registro de la lengua a la situación comunicativa.
• Interés por la correcta presentación de los textos orales y escritos, con respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
• Identificación del párrafo como unidad de sentido y de la puntuación como mecanismo para organizar las ideas en el texto.
• Lectura en voz alta con dicción, entonación y ritmo adecuados a la situación comunicativa.
• Uso de técnicas de tratamiento de textos con nuevas tecnologías: procesadores de textos, diccionarios electrónicos y correctores.
• Participación en situaciones comunicativas por medio del correo electrónico y los entornos virtuales de comunicación.
• Valoración y uso de las normas de cortesía
• Actitud de cooperación y respeto hacia las opiniones de los demás.
• Organización y valoración del trabajo individual para progresar en el aprendizaje de manera autónoma.

 Dimensión estética y literaria

• Lectura autónoma o guiada de obras de literatura juvenil y de literatura tradicional y popular.
• Conocimiento de autores y de obras contemporáneas o clásicas adecuadas a la edad, a partir de lecturas comentadas de obras o fragmentos, de películas, de representaciones teatrales o de audiciones de poemas musicados.
• Lectura expresiva de relatos breves (leyendas, mitos, microcuentos…), poemas y obras de teatro o fragmentos.
• Creación de textos literarios con técnicas de fomento de la creatividad.
• Utilización dirigida de la biblioteca del centro, de las bibliotecas virtuales y de las webs de fomento y orientación de la lectura.
• Desarrollo progresivo de la autonomía lectora y de la consideración de la lectura como fuente de conocimiento del mundo y de uno mismo.
• Lectura, análisis y uso de otros lenguajes: el cómic

Dimensión plurilingüe e intercultural

• Interés por conocer las variedades de la lengua castellana en todos los territorios en los que se habla.
• Concienciación de que no hay ninguna lengua que sea superior o inferior a otra.
• Respeto hacia las personas que hablan una lengua o variedad lingüística diferente a la de la propia y que tienen una cultura distinta.
• Actitud crítica delante de los mensajes que suponen cualquier tipo de discriminación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

En cada trimestre realizarás una serie de actividades orales y escritas.

Las actividades orales consistirán en:

lecturas expresivas, recitados...

respuestas a preguntas de comprensión, miniconferencias...

Las actividades escritas consistirán en:

Pruebas (mínimo 2)

Propuestas de escritura (mínimo 3)

presentación del PORTAFOLIO

 La nota trimestral será la media de todas las actividades puntuables. Aunque serás informado de todas las notas, deberías acostumbrarte a apuntarlas en la agenda o en la misma libreta. En el caso de que no sigas una buena evolución, deberás repetir las actividades puntuables o realizar propuestas alternativas. Esta será la forma de recuperarlas.

PLAN DE LECTURA

La lectura se valorará con una nota global a final de trimestre en la que se tendrá en cuenta...

• El interés por la lectura
• La actitud de recogimiento y silencio durante las sesiones de lectura.
• El cuidado de los libros.
• El interés por compartir las experiencias de lectura con los demás (tertulias en clase o reseñas en el blog).
• La autonomía en la actualización del carnet de lector y en la redacción de las reseñas.