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comentario de texto
Jorge Manrique
El Quijote
La vida es sueño
Los pazos de Ulloa
Juan Ramón Jiménez
GGM: Cien años de soledad
OBJETIVOS | CONCEPTOS | LECTURAS PRESCRIPTIVAS| EVALUACIÓN |
 
OBJETIVOS  

1. Disfrutar de la lectura, considerándola una actividad gratificante para el tiempo de ocio, y entender que la obra literaria es un medio para acceder a nuevas visiones del mundo y a nuevas experiencias. 

2. Leer, interpretar y valorar textos de diferentes géneros literarios. 

3. Conocer los movimientos literarios y los principales escritores en lengua castellana desde el romanticismo hasta la actualidad. 

4. Relacionar los movimientos literarios y sus obras más sifnificativas con las corrientes de pensamiento, el contexto socio-histórico y los movimientos artísticos. 

5. Analizar, comentar y valorar, con criterio propio, obras significativas de la literatura castellana con las técnicas pertinentes de análisis y utilizando los conceptos y la terminología literaria adecuados. 

6. Utilizar críticamente las fuentes bibliográficas adecuadas para el estudio de la literatura. 

7. Realizar, con rigor, monografías y trabajos científicos sobre temas literarios. 

8. Crear diferentes tipos de textos a partir de modelos literarios.
HECHOS, CONCEPTOS Y SISTEMAS CONCEPTUALES

  •  La literatura medieval.
    • Poesía tradicional y poesía culta.
    • La épica
    • El Romancero
    • La tradición cortés. El siglo XV, época de transición hacia el Renacimiento.
    • La poesía cancioneril y la poesía culta: Jorge Manrique  
  • Los siglos de oro.
    • El marco histórico: los problemas religiosos; la Reforma y el erasmismo; la lengua en el Renacimiento y el Barroco.
    • Narrativa renacentista y barroca.
    • Miguel de Cervantes y El Quijote.
    • El teatro barroco: la comedia nueva.
    • Lope de Vega y la transformación teatral del Barroco:" El caballero de Olmedo"
  • El siglo XIX: Romanticismo, Realismo y Naturalismo.
    • El Romanticismo en Europa y España.
    • El Romanticismo en la poesía: Espronceda, Bécquer.
    • De la narrativa romántica al realismo y al naturalismo:
    • Temas y técnicas narrativas. Emilia Pardo Bazán, "Los pazos de Ulloa"
  • La crisis finisecular.
    • Modernismo y 98. Influencias, temas y renovación literaria.
  • Época contemporánea 1: 1914- 1939.
    • Del Novecentismo al Vanguardismo.
    • Juan Ramón Jiménez
  • Época contemporánea: La novela hispanoamericana.
    • Gabriel García Márquez: "Cien años de soledad"
PROCEDIMIENTOS

 

 1. Comentario de textos literarios, atendiendo tanto a los rasgos formales como al contenido.

2. Análisis e interpretación de obras íntegras, utilizando los métodos de análisis estudiados.

3.Utilización de las diferentes fuentes bibliográficas que permitan acceder con rigos al estudio de la literatura.

4. Interpretación y resumen de textos de crítica literaria.

5. Confección de cuadros cronológicos y esquemas que permitan relacionar a los autores con los correspondientes movimientos literarios y con el contexto histórico-cultural.

6.Reconocimiento de textos de los diferentes movimientos y autores a partir de sus rasgos característicos.

7. Comparación de textos literarios con otros códigos (plástico, cinematográfico) que intenten transmitir los mismos temas.

8. Producción de textos originales siguiendo una pauta literaria establecida por el profesor.

9.Redacción de un trabajo monográfico sobre una obra literaria.

10. Exposición oral sobre los conceptos del curso.

11. Corrección de los propios textos de acuerdo con las normas ortográficas, morfosintácticas y léxicas.

 VALORES, NORMAS Y ACTITUDES

1. Curiosidad e interés por la lectura de textos literarios y valoración positiva del hecho literario, atendiendo el aspecto lingüístico, cultural y estético y valorando los elementos innovadores y creativos.

2.Respeto hacia todas las manifestaciones literarias como expresión de ideas y sentimientos individuales y colectivos y manifestación de la creatividad humana.

3. Formulación de juicios objetivos en referencia a los libros leidos, respectando las opiniones de los demás al dialogar sobre ellos.

A lo largo del curso se estudiarán en profundidad las lecturas prescriptivas propuestas por el Departament d'Ensenyament y que para esta promoción son las siguientes:

 Literatura castellana: 2005-07

1. El Romancero

2. Miguel de Cervantes Saavedra, El Quijote.*

3. Lope de Vega, El caballero de Olmedo..

4. Emilia Pardo Bazán, Los Pazos de Ulloa

5. Juan Ramón Jiménez, Antología poética*

6. Gabriel García Márquez, Cien años de soledad

 

SELECCIÓN DE OBRAS

*Romancero

Romances seleccionados:

1. Romance de las quejas de doña Lambra: «Yo me estaba en Barbadillo, en esa mi heredad»

2.Romance del llanto de Gonzalo Gustioz: «Pártese el moro Alicante, víspera de San Cebrián»

3. Romance de la traición de Vellidos Dolfos: «Rey don Sancho, rey don Sancho, no digas que no te aviso»

4. Romance de la jura de Santa Gadea : «En Santa Águeda de Burgos, do juran los fijosdalgo»

5. Romance de Diego Laínez y Rodrigo ante el rey: «Cabalga Diego Laínez al buen rey besar la mano»

6. Romance del rey Rodrigo y la pérdida de España: «Los vientos eran contrarios, la luna estaba crecida»

7. Romance del sueño de doña Alda: «En París está doña Alda, la esposa de don Roldán»

8. Romance de Melisenda insomne: «Todas las gentes dormían en las que Dios tiene parte»

9. Romance de Montesinos: «Cata Francia, Montesinos, cata París la ciudad»

10. Romance de Abenámar: «Abenámar, Abenámar, moro de la morería»

11. Romance del conde Arnaldos: «Quièn hubiese tal ventura sobre las aguas del mar»

12. Romance del prisionero: «Por el mes era de mayo, cuando hace la calor»

13. Romance de la gentil dama y el rústico pastor: «Estase la gentil dama paseando en su vergel»

14. Romance de Fonte Frida: «Fonte Frida, Fonte Frida, Fonte Frida y con amor»

15. Romance de Nerón y el incendio de Roma: «Mira Nero de Tarpeya a Roma cómo se ardía»

 

* Miguel de Cervantes, El Quijote

Capítulos seleccionados

PRIMERA PARTE

PRÓLOGO

CAPÍTULO 1. Que trata de la condición y ejercicio del famoso hidalgo don Quijote de la Mancha.

CAPÍTULO 7. De la segunda salida de nuestro buen caballero don Quijote de la Mancha.

CAPÍTOLO 8. Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación.

CAPÍTULO 9. Donde se concluye y da fin a la estupenda batalla que el gallardo vizcaíno y el valiente manchego tuvieron.

CAPÍTULO 20. De la jamás vista ni oída aventura que con más poco peligro fue acabada de famoso caballero en el mundo como la que acabó el valeroso don Quijote de la Mancha.

CAPÍTULO 21. Que trata de la alta aventura y rica ganancia del yelmo de Mambrino, con otras cosas sucedidas a nuestro invencible caballero.

CAPÍTULO 22. De la libertad que dio don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir.

CAPÍTULO 25. Que trata de las estrañas cosas que en Sierra Morena sucedieron al valiente caballero de la Mancha, y de la imitación que hizo a la penitencia de Beltenebros.

CAPÍTULO 31. De los sabrosos razonamientos que pasaron entre don Quijote y Sancho Panza, su escudero, con otros sucesos.

CAPÍTULO 44. Donde se prosiguen los inauditos sucesos de la venta.

SEGUNDA PARTE

PRÓLOGO

CAPÍTULO 3. Del ridículo razonamiento que pasó entre don Quijote, Sancho Panza y el bachiller Sansón Carrasco.

CAPÍTULO 10. Donde se cuenta la industria que Sancho tuvo para encantar a la señora Dulcinea, y de otros sucesos tan ridículos como verdaderos.

CAPÍTULO 23. De las admirables cosas que el estremado don Quijote contó que había visto en la profunda cueva de Montesinos,cuya imposibilidad y grandeza hace que se tenga esta aventura por apócrifa.

CAPÍTULO 29. De la famosa aventura del barco encantado.

CAPÍTULO 41. De la venida de Clavileño, con el fin desta dilatada aventura.

CAPÍTULO 48. De lo que le sucedió a don Quijote con doña Rodríguez, la dueña de la duquesa, con otros acontecimientos dignos de escritura y de memoria eterna.

CAPÍTULO 62. Que trata de la aventura de la cabeza encantada, con otras niñerías que no pueden dejar de contarse.

CAPÍTULO 64. Que trata de la aventura que más pesadumbre dio a don Quijote de cuantas hasta entonces le habían sucedido.

CAPÍTULO 73. De los agüeros que tuvo don Quijote al entrar de su aldea, con otros sucesos que adornan y acreditan esta grande historia.

CAPÍTULO 74. De cómo don Quijote cayó malo, y del testamento que hizo, y su muerte.

 

Antología poética de Juan Ramón Jiménez


1 “Paisaje dulce; está el campo” (Arias tristes)
2. “Viene una música lánguida” (Arias tristes)
3. “Se esta muriendo el otoño” (Jardines lejanos)
4. “Infancia! campo verde, campanario, palmera” (Elejías)
5. El viaje definitivo (Poemas agrestes)
“... Y yo me iré. Y se quedarán”
6. Hora inmensa (El silencio es oro)
“Sólo turban la paz una campana, un pájaro”
7. “El sol dorará las hojas” (Pastorales)
8. “Fuiste como una primavera sana” (Melancolía)
9. Zenobia (Monumento de amor)
“Me he convertido a tu cariño puro”
10. Retorno fugaz (Sonetos espirituales)
“¿Cómo era, Dios mío, cómo era?”
11. Soledad (Diario de un poeta recién casado)
“En ti estás todo, mar, y sin embargo”
12. Nocturno (Diario de un poeta recién casado)
“Tan inmenso que es, ¡oh mar!, el cielo”
13. “Inteligencia, dame” (Eternidades)
14. “Vino, primero, pura” (Eternidades)
15. El poema (Piedra y cielo)
“¡No le toques ya más”
16. ¡Amor! (Poesía)
“Todas las rosas son la misma rosa”
17. “¡Esta vida, que amo” (Belleza)
18. Mensajera de la estación total (La estación total)
“Todas las frutas eran de su cuerpo”
19. El otoñado (La estación total)
“Estoy completo de naturaleza”
20. El nombre conseguido de los nombres (Animal de fondo)
“Si yo, por ti, he creado un mundo para ti”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A lo largo del trimestre se realizarán diversas actividades evaluables orales y escritas, que son:

  •  Exámenes teóricos de los conceptos trabajados en clase (1 prueba teórica y un comentario por cada obra)
  • Análisis y comentario de textos literarios (dos comentarios obligatorios por cada lectura).
  • Propuestas escritas de investigación literaria (análisis de un aspecto concreto, investigación bibliográfica sobre un autor y su contexto...)
  • Propuestas orales (debates, exposiciones...) a partir de pautas dadas por el profesor
  • Actividades colaborativas en el aula virtual: glosarios, blogs, wikis y foros.
  • Cuestionarios

 (En cada una de las pruebas escritas, el alumno tiene que sacar una nota mínima de 4 para poder mediar con el resto de las actividades puntuables.)

La nota final de trimestre resulta de la media de todas las actividades puntuables.

Si los resultados de las pruebas escritas no son satisfactorios, el profesor planteará a los alumnos la posibilidad de repetir el examen o de realizar cualquier otra actividad que facilite la recuperación de los conceptos no adquiridos.

Al acabar el curso se dará al alumno una nota final (la media de la nota de los tres trimestres). El alumno que no supere la nota final tendrá la posibilidad de presentarse a un examen final donde se le evaluará de los conceptos básicos trabajados a lo largo del curso.
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CONTACTA: Lourdes Domenech y Ana Romeo