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Las preguntas, que versan sobre los contenidos de la materia del curso, se agrupan en CUATRO bloques, cada uno de los cuales tiene un color de tarjeta asignado:

ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN (amarillo)

LÉXICO y SEMÁNTICA (naranja)

GRAMÁTICA (azul)

LITERATURA y TIPOLOGÍA TEXTUAL (verde)

   
ejemplos de preguntas elaboradas por los alumnos
    Ortografía y puntuación

1. El acento diacrítico sirve para...

  1. diferenciar palabras que se escriben igual.
  2. hacer más expresiva la palabra.
  3. dar más categoría a la palabra.

2. En las palabras compuestas...

  1. El último formante pierde la tilde.
  2. El primer formante gana la tilde.
  3. El primer formante pierde la tilde.

3. ¿Dónde se coloca la tilde en los diptongos?

4. ¿Se acentúa la palabra habeis?
   
Léxico y semántica

1. Forma la familia léxica de la palabra cosmos.

2. Las palabras homónimas tienen...

  1. igual forma y distinto significado y origen
  2. diferente forma e igual significado y origen
  3. igual forma e igual significado y origen

3. Largometraje, proyección, rodaje, fotograma, guión …¿a qué campo semántico pertenecen estas palabras?

4. Explica cuál es el significado de la frase hecha pagar el pato.
    gramática

1. Nadie, algo y nada son siempre_________________ (categoría gramatical)

2. En una de estas series todos los adverbios son de modo. Señala en cuál.

  1. Sí, también, ciertamente, nunca
  2. Bien, despacio, deprisa
  3. Mucho, alegremente, bastante, muy

3. Este coche circula bastante despacio. ¿A quién complementa “bastante”?

  1. a un adjetivo
  2. a un adverbio
  3. a “coche”

4. ¿Qué es el vocativo?
    Literatura y tipología textual

1. ¿En qué consiste la personificación?

2. La finalidad de los textos argumentativos es...

  1. convencer
  2. instruir
  3. entretener

3. Es un zorro, es una hormiga, es una canguro... ¿qué figura estilística aparece en estos ejemplos?

4. ¿Con qué nombre se conoce al Quijote falso?

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