LA AVENTURA DEL MAR:

De la rueda de prensa a la entrevista

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  INTRODUCCIÓN
 

Esta es una secuencia didáctica (SD) llevada a cabo con alumnos de 1 º de ESO (Primer Ciclo de ESO) por Estefi Lizana, alumna del CAP ( (Curso de Adaptación Pedagógica).

La secuencia gira en torno a dos tipos de situaciones comunicativas: la entrevista y la rueda de prensa.

La entrevista es un tipo de texto que figura en los contenidos curriculares de varios cursos de la ESO. Su tratamiento en clase puede abordarse de varias maneras, y hay muchas propuestas interesantes y originales al respecto. Esta secuencia didáctica tiene como objetivo que los alumnos realicen en grupo una rueda de prensa a un personaje invitado y que, en la preparación y desarrollo de esta actividad, aprendan a formular preguntas, a ordenarlas y finalmente, a formularlas en un contexto oral compartido. Posteriormente, los alumnos pueden afrontar individualmente el reto de preparar y realizar una entrevista.

La rueda de prensa se llevó a cabo en dos grupos con dos personas (una en cada grupo) relacionados con el mar. Ángeles Gallego, profesora y navegante con una amplia experiencia en viajes por el Mediterráneo y el Atlántico; y Jordi Garriga, odontólogo de profesión y con experiencia en regatas por el Mediterráneo.

Tabla de programación

 
  
 
  RELACIÓN DE ACTIVIDADES
 

1ª sesión:

En la primera sesión, se presenta la secuencia didáctica a los alumnos.

A continuación, se pasa una prueba de conocimientos previos. Una vez resuelta y comentada, se visionan dos escenas de la película Notting Hill (4 y 16) y los alumnos completan unas fichas de comprensión sobre las mismas.

 
FICHAS:
Evaluación inicial
Comprensión

 

 

2ª y 3ª sesión:

Durante dos sesiones, se completa un documento que es la base teórica sobre la que se fundamenta la secuencia y se lee y comenta una entrevista de modelo.

 

 
FICHAS:
Base teórica
Texto de la entrevista
Comprensión

4ª sesión:

Los alumnos preparan la rueda de prensa que realizarán a la persona invitada.
Redactan, seleccionan y ordenan las preguntas. Se distribuyen los roles (moderador, periodistas, cámaras) y ensayan.

 
FICHAS:
Preparación de la rueda de prensa

5ª sesión:

Los alumnos realizan la rueda de prensa.

 
FICHAS:
Valoración
   
     
  ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
 

En el aula:

Atención en el visionado de las escenas.
Compleción de las fichas de comprensión

Trabajo en grupo:

Actitud, motivación, participación en la preparación y en la realización de la rueda de prensa.

Propuesta de escritura (individual):

Realización de una entrevista
Revisión, corrección y entrega del texto definitivo.

FICHAS:
Preparación de la entrevista
Valoración final de la secuencia



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