La idea de editar una revista surgió de la necesidad de poner en práctica los conocimientos relacionados con la prensa escrita que se imparten en el segundo ciclo de la ESO. LA PUÇA (PUblicació amb traÇA) es una revista escolar que nació con la intención de recoger todas las actividades que se llevan a cabo en el centro. Al final de curso, los contenidos de los diferentes números se asemejan en su conjunto a un anuario. Aunque por su periodicidad es una revista, su formato se parece más al de un periódico, porque los periódicos de información general son el referente con el que se trabaja en clase.
Desde que apareció el primer número, la revista ha sufrido cambios sustanciales. El número 1 contaba con una sola hoja en tamaño DIN-A-3. El segundo número tenía ya 8 páginas; el tercero, 20; el cuarto, 32. Después de tantas oscilaciones, se estableció un número de páginas no inferior a 12, ni superior a 30.
A partir del número 5, la portada y la contraportada son en color, el resto de las páginas interiores aparecen impresas en blanco y negro. No obstante, la revista puede leerse y visualizarse íntegramente a todo color en la dirección electrónica del instituto (http://www.xtec.cat/iesserrallarga/lapuca/revista.htm). En cada número, se han ido incorporando secciones nuevas o bien se han renombrado otras que aparecían en números anteriores.
La publicación en el blog ofrece muchas ventajas.
- En el blog se publican las noticias de manera más inmediata. No hace falta esperar a final de trimestre para leerlas.
- No existen limitaciones de espacio.
- Permite incluir nuevos formatos : audio, imagen y vídeo.
- Facilita la participación en el apartado de los comentarios y las encuestas.
Se han publicado tres números por curso (octubre/enero/junio). La publicación no coincide con los trimestres naturales para evitar la coincidencia del periodo de exámenes con el momento más decisivo del proceso: la ordenación de los contenidos en las secciones, la confección de la portada y la revisión última de las pruebas de impresión.
La revista se elabora en el marco de un crédito variable, con alumnos de 4º de ESO, en número no superior a 18. Aquellos que quieren formar parte del equipo de redacción deben apuntarse al crédito que lleva el mismo nombre que la publicación. La libre elección hace que formen la redacción alumnos académicamente hetereogéneos.
Las sesiones iniciales sirven para introducir a los alumnos en el mundo de los medios de comunicación y así se familiaricen con los conceptos necesarios para la elaboración de una publicación y conozcan las diferentes tareas de los profesionales.
En las sesiones introductorias se estudian los siguientes contenidos, a partir de unas fichas de trabajo en las cuales se aplica en un ejercicio práctico la información teórica:
- Análisis comparativo de los diferentes medios de comunicación
- Los profesionales de la información (redactor, reportero,free lance, colaborador...)
- Los géneros periodísticos (breve, noticia, reportaje...)
- Los elementos formales de una publicación (formato, columnas, titulares, elementos separadores...)
Una vez adquiridos los conocimientos básicos, se inicia el proceso de búsqueda de la información. Ésta llega a la redacción de diferentes maneras:
1. El jefe de estudios y el coordinador pedagógico trasladan a los redactores la lista de salidas y actividades programadas a fin que estos inicien los contactos necesarios para recabar información. En la lista constan, los profesores que realizan las actividades, los alumnos a los que van dirigidas y las fechas de realización.
2. Alumnos y profesores entregan sus colaboraciones o bien en mano a algún miembro del equipo de redacción o bien introducen los textos o sugerencias en un buzón de uso exclusivo de la revista, instalado en el vestíbulo del instituto.
El proceso de redacción de los textos pasa por diferentes fases:
- Recoger la información a partir de la conversación con un informante (alumno, exalumno, profesor, conferenciante...).
- Ordenar la información y redactar un primer borrador.
- Corregir el borrador y redactar el titular (y opcionalmente el título y el subtítulo).
- Pasar el texto al ordenador, imprimirlo y revisar que no contenga errores de mecanografiado.
- Ilustrar el texto (dibujo, fotografía, infogramas...)
- Maquetar la noticia y publicarla en el blog o imprimirla en papel.
Los textos se pasan al ordenador en el procesador de textos WORD / OppenOffice, pero las tareas de maquetación se hacen con el programa de edición llamado PAGEMAKER 7.0. Los alumnos aprenden el manejo de las utilidades básicas de estos programas.
Las imágenes se obtienen de diversas maneras. Las fotografías se sacan con una cámara digital, que es propiedad del centro. Las ilustraciones (logotipos, dibujos, tiras cómicas, viñetas...) se escanean. Las imáganes se manipulan con Paint ShoPro.
Desde el primer número, la revista recibe una sustanciosa subvención del AMPA del instituto. A partir del número tres y hasta el número 10, se introdujo publicidad. El incremento del número de páginas y la introducción del color en la portada y contraportada incrementó el coste de impresión. La publicidad que aparece es de empresas o entidades vinculadas a la actividad del centro.
Una vez está listo el documento de la revista, se graba en un CD y se delega la tarea de impresión a una imprenta. Los ejemplares impresos se distribuyen entre los alumnos. Se imprime una tirada de 800 ejemplares.
Entre los destinatarios de la revista están, en primer lugar, todos los miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, personal no docente), pero ésta también llega a manos de diferentes organismos como la Biblioteca Comarcal, el Archivo Municipal y el Ayuntamiento de Blanes. Se envían también ejemplares a los otros centros de secundaria de la población con los que se establece un intercambio de publicaciones y al Delegado de Enseñanza y al Inspector de la Delegación Territorial de Gerona. La revista está inscrita en el registro de publicaciones escolares de la Asociación de Prensa Juvenil.
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