metodologia



METODOLOGIA Moodle va ser creat com a eina i marc que donés suport a una visió de l'aprenentatge que tenia en compte diversos conceptes teòrics: Constructivisme (les persones construïm nou coneixement en interacció amb l'entorn). Construccionisme (l'aprenentatge és particularment efectiu quan construïm alguna cosa per tal que els altres l'experimentin). Constructivismesocial (amplia les idees anteriors a un grup social en el qual les persones que interactuen construeixen de manera conjunta i cooperativa). A més, un altre concepte important que està al rerefons de Moodle és la idea del coneixement (o comportament) connectat/separat: les persones que tenen un comportament separat tendeixen a defensar les seves idees pròpies utilitzant arguments lògics i cercant els punts febles dels altres; les persones amb comportament connectat són més empàtiques, tracten d'escoltar i les seves preguntes van dirigides a comprendre el punt de vista de l'altre. De fet, aquesta visió de l’aprenentatge és la que hi ha a darrera de les seves funcionalitats i des de la qual s’han dissenyat els itineraris formatius. El disseny i desenvolupament de Moodle es basa en la metodologia de la"pedagogía construccionista social".

METODOLOGIA

Moodle va ser creat com a eina i marc que donés suport a una visió de l'aprenentatge que tenia en compte diversos conceptes teòrics:

Constructivisme (les persones construïm nou coneixement en interacció amb l'entorn).
Construccionisme (l'aprenentatge és particularment efectiu quan construïm alguna cosa per tal que els altres l'experimentin).
Constructivismesocial (amplia les idees anteriors a un grup social en el qual les persones que interactuen construeixen de manera conjunta i cooperativa).

A més, un altre concepte important que està al rerefons de Moodle és la idea del coneixement (o comportament) connectat/separat: les persones que tenen un comportament separat tendeixen a defensar les seves idees pròpies utilitzant arguments lògics i cercant els punts febles dels altres; les persones amb comportament connectat són més empàtiques, tracten d'escoltar i les seves preguntes van dirigides a comprendre el punt de vista de l'altre.

De fet, aquesta visió de l’aprenentatge és la que hi ha a darrera de les seves funcionalitats i des de la qual s’han dissenyat els itineraris formatius. El disseny i desenvolupament de Moodle es basa en la metodologia de la"pedagogía construccionista social".